2010年01月
2010年01月31日
試合観戦（加筆バージョン）
今日は、中学生の試合を見に行ってきました。
夕方に更新したブログでしたが
ちょっと言葉足らず
書き足りなかったと思い
以下
加筆・訂正しております。
.。o○o。.★.。o○o。.☆
うちの6年生も見に来ていました。
彼らは、1試合目の前半で飽きてましたが( -д-)ﾉ
彼らは、何を見たかったのでしょうか…
1試合目は、一方のチームが
守備の基本的なコト、
チェイス＆チェック
（ボールを持っている相手を追っかける
＆次のパスをねらう）、
チャレンジ＆カバー
（ボールを触りに行く
＆触れなかった時のために準備する）が
出来ていなかったコトで
サックっと失点してしまい
スコアが一方的になってしまったのが
彼らの興味を失わせてしまったのかもしれません。
でも、見るポイントあるやろ〜(ﾟ皿ﾟﾒ)
頑張ってる選手達のミスを
笑うなんて、一緒にいてて
恥ずかしかったﾉ(￣０￣;)
☆;+;｡･ﾟ･｡;+;☆;+;｡･ﾟ･｡;+;
近所の中学生の試合は
夏以来、見ていなくて
3年生が引退して新チームになってから
初めてみる試合でした。
2試合目は雨が強くなり
両チームともリスクを避ける試合展開でした。
こうなると、
チームのやりたいコト
チームのやろうとしているコトが見えず
個人のチャレンジする気持ちも減退しており
「晴れている時に見たかったな〜」
という
試合でした。
☆;+;｡･ﾟ･｡;+;☆;+;｡･ﾟ･｡;+;
「もっと前から、もっと練習しとけば良かった…」
小学生の頃からサッカーしている子が
中学生になってから、そんなコトを言っていました。
試合を見ていた6年生は、何か感じたかな〜
あの様子じゃ無理か…ε=ε=（;´Д｀）
改めて
基本的なコト（ボールを止める・蹴る・運ぶ）
コミュニケーション能力
ゲーム理解は
中学生になってもサッカーを続ける子には
小学生のうちから、
もっと
求めないと、求めてあげないといけないな…と
思いました。
夕方に更新したブログでしたが
ちょっと言葉足らず
書き足りなかったと思い
以下
加筆・訂正しております。
.。o○o。.★.。o○o。.☆
うちの6年生も見に来ていました。
彼らは、1試合目の前半で飽きてましたが( -д-)ﾉ
彼らは、何を見たかったのでしょうか…
1試合目は、一方のチームが
守備の基本的なコト、
チェイス＆チェック
（ボールを持っている相手を追っかける
＆次のパスをねらう）、
チャレンジ＆カバー
（ボールを触りに行く
＆触れなかった時のために準備する）が
出来ていなかったコトで
サックっと失点してしまい
スコアが一方的になってしまったのが
彼らの興味を失わせてしまったのかもしれません。
でも、見るポイントあるやろ〜(ﾟ皿ﾟﾒ)
頑張ってる選手達のミスを
笑うなんて、一緒にいてて
恥ずかしかったﾉ(￣０￣;)
☆;+;｡･ﾟ･｡;+;☆;+;｡･ﾟ･｡;+;
近所の中学生の試合は
夏以来、見ていなくて
3年生が引退して新チームになってから
初めてみる試合でした。
2試合目は雨が強くなり
両チームともリスクを避ける試合展開でした。
こうなると、
チームのやりたいコト
チームのやろうとしているコトが見えず
個人のチャレンジする気持ちも減退しており
「晴れている時に見たかったな〜」
という
試合でした。
☆;+;｡･ﾟ･｡;+;☆;+;｡･ﾟ･｡;+;
「もっと前から、もっと練習しとけば良かった…」
小学生の頃からサッカーしている子が
中学生になってから、そんなコトを言っていました。
試合を見ていた6年生は、何か感じたかな〜
あの様子じゃ無理か…ε=ε=（;´Д｀）
改めて
基本的なコト（ボールを止める・蹴る・運ぶ）
コミュニケーション能力
ゲーム理解は
中学生になってもサッカーを続ける子には
小学生のうちから、
もっと
求めないと、求めてあげないといけないな…と
思いました。
2010年01月30日
今日の出来事
今日は、お昼から他のチームの練習に
参加してきました。
他の指導者の練習を見たり・見られたりするコトは
良い刺激になりました。
夕方からも、また別のチームの試合を
少し見てきました。
明日は、中学生の試合を見に行く予定です。
金曜の解散時に、その話をすると
何人かの子（高学年）が
「俺も見に行きたい！！(☆ﾟ∀ﾟ)」と言ったので
何人か連れていくかもしれません。
去年、一緒に練習していた子が
何人かいるので
中学生になって頑張っている姿を観て
何か感じてくれたら良いな〜と思っています。
個人的には、他にもつながりのある子が
会場には全部で10人くらいはいると思うので
会えるのが楽しみです♪
ただ…
今のところ
お天気が心配ですが…
雨でも、きっと試合はやるのでしょう（´∀｀*)
参加してきました。
他の指導者の練習を見たり・見られたりするコトは
良い刺激になりました。
夕方からも、また別のチームの試合を
少し見てきました。
明日は、中学生の試合を見に行く予定です。
金曜の解散時に、その話をすると
何人かの子（高学年）が
「俺も見に行きたい！！(☆ﾟ∀ﾟ)」と言ったので
何人か連れていくかもしれません。
去年、一緒に練習していた子が
何人かいるので
中学生になって頑張っている姿を観て
何か感じてくれたら良いな〜と思っています。
個人的には、他にもつながりのある子が
会場には全部で10人くらいはいると思うので
会えるのが楽しみです♪
ただ…
今のところ
お天気が心配ですが…
雨でも、きっと試合はやるのでしょう（´∀｀*)
2010年01月29日
2月と３月の遠征のお知らせ
火曜日の2年生1人には
まだ渡せていませんが、
今週から2月の予定表を配布しています。
通常練習はいつも通り。
6日：13〜15時
13日：13〜17時
21日：終日
（午前中が3年生以下・午後から6年生以下の試合）
27日：13〜17時
28日：13〜17時
6日は2時間だけなので、練習。
21日は招待試合。全員で行きましょう。
13・27・28日は主催なので
全学年を対象にした試合を予定していますが
全体練習になるかもしれません(＊ﾟ∀ﾟ)っ
そして
３月６日〜７日に
遠征（4〜6年）に行く予定を組みました。
１泊２日です。
電車とバスで行きます。
会場は昨年の夏合宿と同じ場所です。
先週の市長杯に負けて
「もう大会ってないん？(´−д−；`)」と
6年生に聞かれて
何とか組んであげたいと思い、
企画しました。
初めての遠征で
移動も大変だと思いますが、
良い経験となると思います。
予定もあるとは思いますが、
可能な限り、宜しくお願いしますｍ（_ _）ｍ
詳細も、早めに出します
まだ渡せていませんが、
今週から2月の予定表を配布しています。
通常練習はいつも通り。
6日：13〜15時
13日：13〜17時
21日：終日
（午前中が3年生以下・午後から6年生以下の試合）
27日：13〜17時
28日：13〜17時
6日は2時間だけなので、練習。
21日は招待試合。全員で行きましょう。
13・27・28日は主催なので
全学年を対象にした試合を予定していますが
全体練習になるかもしれません(＊ﾟ∀ﾟ)っ
そして
３月６日〜７日に
遠征（4〜6年）に行く予定を組みました。
１泊２日です。
電車とバスで行きます。
会場は昨年の夏合宿と同じ場所です。
先週の市長杯に負けて
「もう大会ってないん？(´−д−；`)」と
6年生に聞かれて
何とか組んであげたいと思い、
企画しました。
初めての遠征で
移動も大変だと思いますが、
良い経験となると思います。
予定もあるとは思いますが、
可能な限り、宜しくお願いしますｍ（_ _）ｍ
詳細も、早めに出します
2010年01月25日
試合報告(追記)
昨晩は、ひとりで前日の試合について考えていました。
いつもの試合とは
子ども達の動きが
違う(☆＿☆)
それは、良い意味でも悪い意味でも
そうなった
原因･理由を考えるいくと
これからの課題が
少し見えたように感じました。
【いつもの試合と違った点(これらが原因？)】
･メンバーが違う
･トーナメント(負けたら終わり)大会だった
･対戦相手の分析をしっかりした
･ポジションごとのやるべきコトを伝えた
･ゲームプランを立てた
･前日の練習で、試合のシュミレートをした
(子ども達の変化は、ここでは書きません)
結果には必ず
原因がある。
たまには、
サッカーでも人生でも
理不尽で不公平なコトも
あると思います。
それでも、
受け入れて、
進んで行かねばなりません。
頑張ります。
頑張りましょう。
いつもの試合とは
子ども達の動きが
違う(☆＿☆)
それは、良い意味でも悪い意味でも
そうなった
原因･理由を考えるいくと
これからの課題が
少し見えたように感じました。
【いつもの試合と違った点(これらが原因？)】
･メンバーが違う
･トーナメント(負けたら終わり)大会だった
･対戦相手の分析をしっかりした
･ポジションごとのやるべきコトを伝えた
･ゲームプランを立てた
･前日の練習で、試合のシュミレートをした
(子ども達の変化は、ここでは書きません)
結果には必ず
原因がある。
たまには、
サッカーでも人生でも
理不尽で不公平なコトも
あると思います。
それでも、
受け入れて、
進んで行かねばなりません。
頑張ります。
頑張りましょう。
2010年01月24日
試合報告(1月24日)
大阪市サッカー連盟・市長杯
０−１(生野初級)
チームとしてやろうとすることに
みんなでチャレンジできた試合でした。
欠席のメンバーが多く
低学年にも手伝ってもらった試合でした。
特に
6年生は、辛抱強くプレイできていました。
ただ、自分の判断でチャレンジすることが
いつもより、できていませんでした。
チームでの約束事を強く伝えると
一人ひとりの判断による行動が
弱気になったり、無難になったり、様子見になったり…
難しい所です( -д-)ﾉ
チームのねらいと
自分のプレイ。
バランスは難しいかもしれませんが
どちらもレベルアップしていきましょう。
「もっと試合に出たかった(ノ｀Д´)ノ」と
思った低学年の2人。ゴメンな。
今後に期待しています。
がんばろ〜！！
2010年01月22日
選手の自立
本を３冊読みました。
全て、子どもたちの
「自立」が
テーマだと感じました。
まぁ、そういう本を選んだのですが（ ´∀｀）つ
１冊は
論理的言語技術
（ロジカル・コミュニケーション）の本。
「思考や判断はすべて“言葉”から生まれる」
だから、そういうトレーニングが必要だと。
サッカーのためのロジカル・コミュニケーションスキルアップブッ―”考える力”はサッカーを変える。 (B・B MOOK 608 スポーツシリーズ NO. 481 Socce)
著者：三森 ゆりか
販売元：ベースボール・マガジン社
発売日：2009-04
クチコミを見る
１冊は
広島の公立高校サッカー部の本。
チームのトレーナーが語り手です。
全体練習は週2回。
スタメンは選手が決める、そうです。
広島観音サッカー部は、なぜ強くなったのか―知将畑喜美夫監督の育成システムを大公開 (ザメディアジョンMJ新書)
著者：伊藤 和之
販売元：ザ メディアジョン
発売日：2009-12-21
クチコミを見る
１冊は
千葉の私立高校サッカー部の先生の本。
“勝ち”にこだわること。
“自立心”を高めること。
高校サッカー勝利学―“自立心”を高める選手育成法
著者：本田 裕一郎
販売元：カンゼン
発売日：2009-06-24
クチコミを見る
本からの
インプットだけでなく
目の前の子どもたちに対して
何か
アウトプットできることがないか
考えて、
動かないといけません。
そう思わせてくれる３冊でした。
全て、子どもたちの
「自立」が
テーマだと感じました。
まぁ、そういう本を選んだのですが（ ´∀｀）つ
１冊は
論理的言語技術
（ロジカル・コミュニケーション）の本。
「思考や判断はすべて“言葉”から生まれる」
だから、そういうトレーニングが必要だと。
サッカーのためのロジカル・コミュニケーションスキルアップブッ―”考える力”はサッカーを変える。 (B・B MOOK 608 スポーツシリーズ NO. 481 Socce)著者：三森 ゆりか
販売元：ベースボール・マガジン社
発売日：2009-04
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１冊は
広島の公立高校サッカー部の本。
チームのトレーナーが語り手です。
全体練習は週2回。
スタメンは選手が決める、そうです。
広島観音サッカー部は、なぜ強くなったのか―知将畑喜美夫監督の育成システムを大公開 (ザメディアジョンMJ新書)著者：伊藤 和之
販売元：ザ メディアジョン
発売日：2009-12-21
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１冊は
千葉の私立高校サッカー部の先生の本。
“勝ち”にこだわること。
“自立心”を高めること。
高校サッカー勝利学―“自立心”を高める選手育成法著者：本田 裕一郎
販売元：カンゼン
発売日：2009-06-24
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本からの
インプットだけでなく
目の前の子どもたちに対して
何か
アウトプットできることがないか
考えて、
動かないといけません。
そう思わせてくれる３冊でした。
