2021年12月08日
2021年12月05日
【5・6年生】TM(12月5日)
8人制、15分ハーフ
vsミレFC
2-4(1-1、1-3)
【岡本1】
【紙谷1】
7-0(5-0、2-0)
【�盒�2、OG1、法嶋2】
【金田2】
7-0(5-0、2-0)
【�盒�2、金田1、法嶋1】
【�盒�1、縣島1】
2-0(0-0、2-0)
【川��1、松原1】
2-0(0-0、2-0)
【金田2】
3-1
【川��2、松原1】
*最後のみ15分1本
☆;+;｡･ﾟ･｡;+;☆;+;｡･ﾟ･｡;+;
試合前に問題発生で
最初の2試合は先についたメンバーと
後から来たメンバーに分かれて試合。
3試合目からAB分けで試合。
試合内容が相手によって変わるのは
普通に分かると思いますが
今日はチームメイトが変わっても
試合内容、自分のプレイが変わること
強く感じてもらえたと思います。
サッカーは「ミスのスポーツ」です。
だからこそ、チームメイトと【助け合うこと】
とても大事です。
昨日の試合よりも今日は
【伝えること】【助け合うこと】が
少なかったように思います。
サッカーの技術や体力以前の
みんなの弱い所です。
サッカー以外の場面でも
チャレンジしていってください。
2021年12月04日
【5・6年生選抜】TM(12月4日)
vsアイリスFC住吉
��1-1
【紙谷1】
��1-2
【紙谷1】
��0-5
��0-2
vsGROW UP
��0-1
��1-4
【岡本1】
☆;+;｡･ﾟ･｡;+;☆;+;｡･ﾟ･｡;+;
6年生メインと5年生メイン
交互に試合を行いました。
切り替えの早さや
相手の背後を狙うランニングとパスは
良かったです。
せっかくの人工芝でしたが
キックを無駄に浮かせてしまい
プレイが遅く成る場面が多かったです。
キックの質を上げていきましょう。
今月から取り組んでいるテーマの
お手本のようなプレイをする選手が
相手チームには多かったですが
気付きましたか？
相手のシュートレンジが広く
寄せきれずにシュートを決められたり
相手のスピードに対応できずに
失点する場面が多かったです。
ボールを持った相手に近づく
方向、スピードによって
相手のプレイが変わることも
理解しましょう。
上手く守れた場面もあったので
相手がそれを上回るようなプレイをしてきた時
さらに対応できるようにしていきましょう。
明日も良い取り組みを続けていきましょう。
お疲れ様でした！
ミニゲーム大会(12月4日)
今日の練習は
ミニゲーム大会。
低学年は毎回チーム替えして個人戦
高学年は4チームリーグ戦！
どちらも、かなり白熱していましたね。
低学年は、最後の2試合
試合が終わった瞬間、負けたチームの選手が
何名も地面に倒れこむ（ ´∀｀）つ
低学年ではなかなか見ない姿でした！
観ていて、とても、楽しかったです！
特に表彰も用意していなかったのですが
いつもこれくらい、
勝ち負けにこだわってやっていきましょう！
お疲れ様でした！
ミニゲーム大会。
低学年は毎回チーム替えして個人戦
高学年は4チームリーグ戦！
どちらも、かなり白熱していましたね。
低学年は、最後の2試合
試合が終わった瞬間、負けたチームの選手が
何名も地面に倒れこむ（ ´∀｀）つ
低学年ではなかなか見ない姿でした！
観ていて、とても、楽しかったです！
特に表彰も用意していなかったのですが
いつもこれくらい、
勝ち負けにこだわってやっていきましょう！
お疲れ様でした！
2021年12月01日
補ってもらいましょう
欠落を補ってもらう
まず親が立派な人間になり、子どもの見本とならなくては、という話をよく目にする。でも私は、親として欠落があっても構わないと思う。そして、その欠落を子どもに補ってもらえば、なおよい。
子どもは、任されるのが大好き。自分がその欠落を埋めなければ、と思うと、とても張り切る。自分の不可欠感、存在価値を強く感じることができるからだろう。もちろん、やり遂げた時の達成感も強い。そうして能動的に動いた体験は、学びも深い。
子どもは、与えすぎると動かない。すでに満たされているから、自分の出る幕がない。つまらない。自分が活躍できる場が欲しい。だからむしろ、親は欠落のある所を見せて、それを子どもに補ってもらうくらいのほうが、子どもは大きく成長するように思う。
教えるというより、見本となるより、うまくできないところを見せること、欠落を見せること。そしてそれを子どもに補ってもらうこと。補ってくれたら驚いて見せ、お礼を言う。すると、子どもはとても誇らしそうな顔をする。もっとできることない？と喜んで取り組もうとする。
むしろ親や指導者が完璧な見本になってしまうと、子どもの出番がなくなる。つまらないから、別事に関心を持ってしまう。親や指導者が「今の見本、どうだ！」とドヤ顔を見せた時には「ふうん、お上手。とてもマネできるとは思えません」と言って、子どもはスルーしてしまう。関心を失ってしまう。
子どもが活躍できる場、子どもが補ってくれる役割、を残しておく。欠落を子どもに埋めてもらう。それが子育てではとても大切だと思う。だから、完璧な親でなくていい。至らないところが多々あったとしても、それを子どもに補ってもらえばよいように思う。親はそれに驚き、感謝するとよいように思う。
